نوعی غوطه ور که به یادگیرندگان اجازه می دهد از طریق فعالیت های متمرکز بر دستکاری و تجربه به جای مشاهده ساده محتوای سه بعدی، همزمان احساس یادگیری و علاقه به فرهنگ و هنر کنند.
∙ محتوایی که آموزش همگرایی را با تقسیم یک برنامه به سه مرحله برای تأکید بر ارتباط هر موضوع درک می کند.
∙ محتوای انگیزشی برای برانگیختن علاقه و مشارکت فراگیران به منظور ارتقای نوآوری آموزش و یادگیری مبتنی بر دیجیتال و تقاضا برای گسترش محتوای آموزشی مختلف.
∙ محتوایی که بر ویژگی های هر موضوع و نیز اشکال مختلف مرتبط با فرهنگ و هنر تاکید دارد
∙ محتوایی که فراگیران را تشویق می‌کند تا با توسعه محتوای متمرکز بر دستکاری و تجربه، فردیت و اصالت را توسعه دهند.
∙ محتوای متشکل از 30 نوع موضوع فرهنگ و هنر دوره راهنمایی (موسیقی، هنر، تربیت بدنی) و 5 نوع HMD
∙ مطالب انتخاب شده برای توسعه بر اساس برنامه درسی اصلاح شده 2015
∙ محتوایی که از «دیدن» به «دستکاری و تجربه» فناوری‌های واقعیت مجازی و واقعیت افزوده تبدیل شده است.
∙ مطالبی که با تحلیل کاربرد و استفاده از موارد واقعیت مجازی/افزوده اعمال شده در حوزه آموزش، نقاط قوت و ضعف اثرات آموزشی را شناسایی می کند.