Manajemen Pendidikan Islam

İslam'da eğitim yönetimini incelemek

İslami öğretilere göre, her şey düzgün, doğru, düzenli ve düzenli bir şekilde yapılmalıdır. Süreçler doğru bir şekilde takip edilmelidir. Dikkatsizce bir şey yapılmamalıdır (Didin ve Hendri, 2003:1). Ev işlerini yönetmek gibi en küçük işlerden başlayarak, ülke işlerini yönetmek gibi en büyük işlere kadar tüm bunlar, bir yönetim çerçevesinde iyi, kesin ve yönlendirilmiş düzenlemeleri gerektirir ki, ulaşılmak istenen hedeflere ulaşılabilsin ve başarılı olunabilsin. verimli ve etkin bir şekilde tamamlandı.

Örgün eğitim yolu gibi çeşitli yollar, seviyeler ve mevcut biçimlerle İslami Din Eğitimi, Medrese Ibtidaiyah (MI) ve Medrese Tsanawiyah (MTs) şeklinde temel eğitim seviyeleri vardır, orta öğretim seviyeleri Medrese Alyah şeklindedir. (MA) ve Medrese Aliyah Meslek (MAK) ve yüksek öğrenim düzeyinde, bazıları Akademi, Lise, Enstitü ve Üniversite şeklinde olmak üzere çeşitli biçimlerde çok sayıda İslami Din Koleji (PTAI) vardır.

Oyun Grupları, Çocuk Bakım Merkezleri (TPA), Ta'lim Meclisleri, İslami Yatılı Okullar ve İlk Medreseler gibi yaygın eğitim yollarında. Aile içinde yapılan eğitim veya çevre tarafından düzenlenen eğitim gibi Yaygın Eğitim Yolları.

Tüm bunların mümkün olduğu kadar yönetime veya idareye ihtiyacı vardır, çünkü eğer sadece toplumda var olan İslami eğitimin olumsuz imajı takılı kalmazsa ve ortadan kaldırılması zor değilse, belki de doğru olan İslami eğitim bile yönetilen kötülükler tarafından yok edilecektir. Ali bin Ebî Talib'in dediği gibi, "düzenli dizilmeyen hak, düzgün dizilmiş batıllarla yok olur".