Buku Seni Budaya Kelas 11 K13

کتاب دانش آموز و کتاب راهنمای معلم هنر و فرهنگ برای دبیرستان کلاس 11 برنامه درسی 2013

این برنامه اندروید یک کتاب دانشجویی و کتاب راهنمای معلمان هنر و فرهنگ برای SMA Class 11 Curriculum 2013 است. در فرمت Pdf.

روند جهانی شدن که هم اکنون در حال انجام است و هم اکنون در حال انجام است در واقع به مناطق فرهنگی در سراسر جهان به عنوان یک منطقه سکونت انسانی با معیار و اندازه نسبتاً یکسان و واحد رسیده است. فرهنگ نسبتاً جهانی به معیار و علامت صورت فلکی جهان امروز تبدیل شده است، یعنی ویژگی‌های فرهنگی که به سمت ارزش‌های علم، فناوری و هنر برگرفته از تفکر عقلانی قیاسی غرب گرایش دارند. این روند منجر به کشمکش بین قدرت جهانی از یک سو و دفاع محلی از سوی دیگر می شود.

در این صورت، بین فرآیند جهانی‌سازی که جهت‌دار و تابع نظام و روح علم و فناوری غرب است و بومی‌سازی که عموماً برعکس است. مرز بین این دو هرگز نمی توان به صورت سیاه و سفید ترسیم کرد. رابرستون (1990) آن را به عنوان نهادینه شدن جهانی زندگی-جهان و محلی سازی جهانی بودن توصیف می کند.

تلاش‌های مصالحه‌ای مختلفی صورت گرفت تا جامعه این قدرت را داشته باشد که در هر دو موقعیت و در عین حال در نقطه تعادل بین این دو موقعیت قرار گیرد. تلاش‌های مختلفی برای تولید و توانمندسازی سیستم‌هایی از دانش بومی، فناوری بومی، هنر بومی، خرد بومی انجام شده است که معمولاً فاقد یا غیرعلمی هستند، اما در عوض از نظر ارزش‌های اخلاقی و زیبایی‌شناختی غنی یا غلیظ هستند که ریشه در فرهنگ مردم جهان دارد. حمایت از جوامع مطالعه علمی دانش محلی دانش را با درجه نسبتاً بالایی از ارزش های انسانی غنی می کند.

در میان گرداب نفوذ هژمونی جهانی، پدیده‌هایی در حوزه آموزش نیز باعث شده است که مؤسسات آموزشی فضای خود را از دست داده‌اند. جدای از آن، درک دانش آموزان از تاریخ محلی و سنت های فرهنگی در محیط خود را نیز کاهش می دهد. در واقع، از منظر فرهنگی نمی توان انکار کرد که اندونزی دارای ثروت خارق العاده ای از فرهنگ محلی است. Junus Melalatoa (1995) اشاره کرده است که حداقل 540 گروه قومی در اندونزی وجود دارد که هر یک از آنها سنت های محلی یا الگوهای فرهنگی متفاوتی دارند و توسعه می دهند.

این الگوهای فرهنگی نیز به عنوان واکنشی به تأثیر غالب فرهنگ جهانی تغییر می کنند. این واکنش متقابل نه مبارزه، بلکه یافتن زمینه مشترک برای حفظ موجودیت و هویت گروهی و فرهنگ محلی خود بود. یکی از تلاش‌ها برای حفظ موجودیت و تقویت فرهنگ از طریق آموزش هنری انجام می‌شود که باید حاوی ارزش‌های خرد بومی و تقویت شخصیت ملی باشد. البته به عنوان یک فرآیند آموزشی به صورت سیستمی انجام می شود و در موقعیت ها و شرایط خانواده، مدرسه و اجتماع در مراحل مستمر صورت می گیرد. بنابراین، اگر آموزش یکی از جهت گیری های اهداف توسعه هزاره (MDGs) باشد، اشتباه نیست. (www.unmillenniumproject.org/goals & https://id.wikipedia.org/wiki/Pembangunan_Pembangunan).

آموزش به عنوان وسیله ای برای انسان سازی جوانان اساساً فعالیتی است برای آماده سازی زندگی افراد، جوامع و یک ملت برای زندگی بهتر. برای زندگی بهتر در عصر جهانی شدن و آماده سازی نسل طلایی اندونزی در سال 2040، آموزش شخصیت بر اساس خرد محلی به عنوان القای ارزش های فرهنگی ملی و تاب آوری بسیار ضروری است.

امیدواریم این برنامه بتواند مفید باشد و در هر زمان به یک دوست وفادار در فرآیند آموزش و یادگیری تبدیل شود.

لطفاً نظرات و ورودی های خود را برای توسعه این برنامه به ما بدهید، به ما امتیاز 5 ستاره بدهید تا ما را تشویق به توسعه برنامه های کاربردی مفید دیگر کنید.

مطالعه خوبی داشته باشید