Pengantar Sosiologi Pendidikan

Изучение науки, которая обсуждает процесс социального взаимодействия

История педагогической социологии

Поскольку люди рождаются в этом мире, сознательно или нет, они действительно изучили и познакомились с социальными отношениями, а именно с отношениями между людьми в обществе. Наши социальные отношения начинаются с отношений между детьми и родителями, а затем распространяются на соседей.

В этих социальных отношениях происходит процесс признания, а процесс признания включает в себя различные культуры, ценности, нормы и человеческие обязанности, так что могут создаваться разные стили общественной жизни с разными проблемами.

Эта социология была придумана Огюстом Контом, поэтому он известен как отец социологии, он родился в Монпелье в 1798 году. Он является автором большинства понятий, принципов и методов, используемых в настоящее время в социологии, берущих свое начало от Конта. Конт разделил социологию на социальную статику и социальную динамику, и социология имеет следующие характеристики:

1. Он носит эмпирический характер, а именно основан на наблюдении и здравом смысле, результаты которых не являются спекулятивными.

2. Он теоретичен, то есть всегда пытается собрать абстракции и наблюдения.

3. Имеет кумулятивный характер, т. е. социологические теории формируются на основе существующих теорий и затем корректируются, расширяются и уточняются

4. Ненотическая, т. е. не подвергающая сомнению плюсы и минусы определенного факта, а объясняющая этот факт.

Конт говорил, что каждая отрасль науки о человеке должна пройти три последовательные стадии теоретического развития, а именно религиозную или воображаемую, метафизическую или абстрактную и научную или положительную.

После окончания Второй мировой войны развитие общества резко изменилось там, где мировое сообщество хотело изменений в реагировании на события и новые потребности в корректировке поведения образовательных учреждений. Таким образом, канувшая в лету дисциплина педагогической социологии возродилась как часть важных наук в учебных заведениях.

По мнению докторов. Ари Х. Гунаван, что история педагогической социологии состоит из 4 этапов, а именно:

а. первый этап, где социология как часть взгляда на жизнь с общей философией. На этом этапе социология является отраслью философии, отсюда и ее название — социальная философия.

б. На этой второй фазе возникает желание построить совокупность знаний, основанную на реальном (эмпирическом) опыте и событиях. Итак, в этой фазе есть желание отделиться между философией и обществом.

в. социология в этой третьей фазе является начальной фазой социологии как самостоятельной науки. Люди говорят, что Конт — «отец социологии», потому что он был первым, кто использовал термин социология в обсуждении общества.

Между тем Сен-Симон считается «пионером» социологии. Он намерен сформировать науку под названием «Психополитика».

Обладая этим знанием, Сен-Симон, а также Конт приняли формулировку Тюрго (1726-1781) как человека, внесшего вклад в социологию, так что социология выросла сама по себе.

д. На этом последнем этапе основной характеристикой является стремление совместно установить твердые границы в отношении социологических объектов, а также обеспечить конкретные социологические понимания и методы. Пионерами социологии, которые были автономны в своем методе, были в конце 18 - начале 19 веков, в том числе Фише, Новалис, Адам Мюллер, Гегель и другие.