Reflexiones Cristianas

Pembacaan Alkitab dan meditasi harian

Bacaan dan Refleksi

SUB: Pembacaan Alkitab dan meditasi harian

com.readingsand.reflections

PERCUMA

REFLEKSI CHRETIENNES

SPA

Renungan Kristian

bacaan dan renungan katolik harian

refleksi rohani harian

renungan Injil setiap hari

homili dan renungan harian

renungan untuk hari ini

buku renungan harian katolik

bacaan katolik untuk hari ini dan renungan ewtn

renungan harian jesuit

Refleksi, proses di mana pelajar menerangkan pembelajaran mereka, bagaimana ia telah berubah dan bagaimana ia mungkin berkaitan dengan pengalaman pembelajaran masa hadapan (“Belajar dan Memimpin dengan Tabiat Minda”, ) ialah kemahiran yang sering dipandang remeh dalam bilik darjah yang penuh dengan kandungan. . . Walau bagaimanapun, refleksi adalah amalan penting untuk pelajar memahami dan berkembang daripada pengalaman pembelajaran. Oleh itu, pelajar mesti didedahkan dengan amalan penulisan reflektif yang berterusan supaya mereka menjadi 'pengeluar' dan bukannya 'pengguna' ilmu.

Membaca bukan sekadar aktiviti masa lapang tetapi ia juga boleh memberi manfaat apabila lulus beberapa peperiksaan kompetitif yang diiktiraf di peringkat global. Membangunkan tabiat membaca boleh membantu anda pergi jauh baik secara peribadi mahupun dalam melepasi banyak ujian. Mari kita terokai kepentingan dan faedah membaca sedikit lagi di blog ini.

Membaca merupakan satu tabiat yang baik yang perlu dipupuk oleh setiap orang terutamanya pelajar. Membaca memerlukan anda mempunyai kesabaran untuk membina perspektif kognitif dan merangsang aktiviti otak untuk menajamkan fikiran anda. Membaca adalah penting kerana ia menjadikan anda lebih empati dan berpengetahuan serta merangsang imaginasi anda. Membaca membolehkan anda mengembangkan pemahaman yang lebih baik tentang topik dan mendapatkan kejelasan konsep. Ia adalah salah satu entiti hiburan paling mudah untuk manusia.

Refleksi ialah istilah luas yang merangkumi banyak aplikasi yang berbeza. Pengajar boleh menetapkan banyak aktiviti reflektif yang berbeza, dibimbing dan tidak dibimbing (cth, perbincangan kelas, jurnal, temu bual, soalan, dsb.).

refleksi melibatkan menantikan matlamat yang boleh kita capai, serta melihat ke belakang untuk melihat di mana kita berada. Apabila kita merenung, kita mengunjurkan dan kita menyemak, selalunya meletakkan unjuran dan semakan dalam dialog, untuk menemui apa yang kita tahu, apa yang telah kita pelajari dan apa yang kita boleh faham.

Apabila kita mengabdikan diri kepada pelaksanaan spontan dan intuitif tindakan kehidupan seharian, kita menunjukkan diri kita sebagai ulama dengan cara yang istimewa. Selalunya kita tidak boleh mengatakan apa yang kita tahu. Apabila kita cuba menerangkannya, kita mendapati diri kita hilang atau menghasilkan penerangan yang jelas tidak sesuai. Pengetahuan kita biasanya tersirat, tersirat dalam corak tindakan kita dan dalam persepsi kita tentang perkara yang kita hadapi.

Di samping kelebihan reflektif ini, ramai guru penulisan mendapati bahawa pelajar yang merenung proses dan keputusan penulisan mereka adalah pengkritik yang mampu dan berhati-hati terhadap kerja mereka sendiri. Selalunya mereka melihat dengan tepat kekurangan yang akan dikenalpasti oleh pembaca objektif. Pelajar kemudiannya boleh menjangkakan respons yang guru berikan kepada teks, selalunya secara produktif jika penulisan reflektif berlaku sebelum penyerahan akhir tugasan penulisan.

Mereka bermotivasi dan tahu apa yang mereka cuba capai dan mengapa. Mereka proaktif dalam mengembangkan pemahaman mereka tentang topik dan subjek baharu. Mereka menggunakan pengetahuan sedia ada mereka untuk membantu mengembangkan pemahaman mereka tentang idea baharu. Mereka memahami konsep baru dengan mengaitkannya dengan pengalaman terdahulu mereka.