Teori falsafah untuk pelajar sekolah dan pelajar. Konsep falsafah asas
Teori falsafah, yang menerangkan intipati konsep falsafah asas, sentiasa merujuk kepada karya ini atau falsafah itu. Oleh itu, kedua-dua bahagian pengetahuan falsafah memperkaya dan melengkapi antara satu sama lain. Sebagai pengalaman praktikal dalam menunjukkan pengajaran, susunan persembahan sedemikian adalah setakat yang paling besar yang dijamin oleh penguasaan kandungan asas falsafah.
Teori Falsafah:
- Subjek falsafah
- Falsafah dan pandangan dunia
- Masalah kemunculan falsafah
- Tujuan falsafah
- Hubungan falsafah dengan mitologi dan agama
- Falsafah dan bahasa
- Falsafah dan Sains
- Falsafah dan Kebudayaan
- Masalah belajar falsafah
- Proses sejarah dan falsafah
- Falsafah khusus China kuno dan purba India
- Dunia kuno dan genesis falsafah Yunani purba
- Sekolah falsafah Dunia Purba
- Falsafah Zaman Pertengahan (periodisasi, kekhususan, tema utama)
- Pengetahuan falsafah di Rusia purba
- Anthropocentrism dan humanisme Renaissance
- Kepelbagaian falsafah Renaissance, Neoplatonisme, falsafah semula jadi, teosofi, panteisme
- Falsafah Masa Baru
- Zaman Pencerahan dan Kultus Minda
- Falsafah Eropah abad XVIII.
- Falsafah klasik Jerman
- Falsafah Rusia arah utama dan ciri pembangunan
- Tema falsafah kesusasteraan Rusia
- Arah aliran falsafah utama pada awal abad kedua puluh.
- Sekolah falsafah 70-90-ies. Abad kedua puluh.
- Arus utama pemikiran falsafah abad ke-20.
- Z. Freud, pengikutnya dan lawannya
- Postmodern falsafah
- Ontologi sebagai ajaran tentang menjadi
- Ontologi dalam sejarah falsafah
- Soalan menjadi oleh I. Kant
- Masalah Masalah oleh A. Schopenhauer, F. Nietzsche, A. Bergson, K. Marx
- Penetapan anti-ontologi Positivis dan Neo-positivis
- Kembali ke atas ontologi metafizik Rusia, neo-Thomisme
- Fenomena kesedaran sebagai masalah falsafah
- Menjadi dan kesedaran
- Kesedaran, kesedaran diri dan pantulan
- Kesedaran, bahasa, komunikasi
- Masalah Kesedaran Dalam A. Schopenhauer, F. Nietzsche, K. Marx, A. Bergson, W. James
- Z. Psikoanalisasi Freud dan neo-Freudianisme, kesedaran dan tidak sedarkan diri
- Tradisi cogito Eropah
- Penafian masalah kesedaran
- Tema kesedaran dalam falsafah Rusia abad XIX-XX.
- Kognisi sebagai masalah falsafah
- Konsep asas dan jenis pengetahuan
- Subjek dan objek pengetahuan
- Konsep asas logik
- Kognisi, amalan, pengalaman
- Pengetahuan empirikal dan teori
- Metodologi pengetahuan
- Masalah gnoseological dalam falsafah timur kuno
- Pembangkang sensasi dan rasional, pendapat dan pengetahuan dalam falsafah Parmenides dan Democritus
- Hierarki kebolehan kognitif mengikut ajaran Plato
- Aristotle mengenai subjek dan ciri utama pengetahuan saintifik
- Tradisi rasionalistik dan empirikal dalam falsafah Zaman Baru
- Kaedah pemotongan dan konsep intuisi intelektual dalam falsafah Descartes dan Spinoza
- Tradisi empirisisme Inggeris
- Penyelesaian Kant untuk masalah pengetahuan
- Rawatan pengetahuan dalam neo-Kantianisme
- Masalah epistemologi dalam positivisme dan neopositivisme
- Sifat pengetahuan dan pemahaman kebenaran dalam pragmatisme
- Kebenaran dan kaedah Dari minda penggubal undang-undang kepada interpretasi minda
- Keharmonian manusia dan alam semula jadi dalam falsafah timur kuno
- Pemahaman falsafah alam semula jadi
- Percanggahan antara sifat dan manusia pada zaman kita
- Persoalan manusia sebagai masalah falsafah
- Memahami intipati lelaki dalam era sejarah yang berbeza
- Masalah lelaki dalam karya F.M. Dostoevsky
- Idea superman di F. Nietzsche
- Antropologi falsafah sebagai salah satu arah dalam falsafah abad XX.
- Konsep falsafah sejarah
- Historiosophy Augustine
- Falsafah sejarah Rusia
- Masalah makna sejarah
- Falsafah sosial
- Manusia, masyarakat dan negara
- Proses sejarah falsafah sosial
- Budaya sebagai subjek pertimbangan falsafah
- Teori budaya dalam sejarah falsafah
- Masalah budaya moden
- Seni sebagai subjek pertimbangan falsafah
- Konsep seni dalam sejarah falsafah