Bal Vikas For CTET-TET 2024

بچوں کی نشوونما اور تعلیم

1. بالترتیب اور تعلیم کا طریقہ

ٹی ای ٹی کا نصاب

(ک) بال ترقی (پراتھمی اسکول کا بچہ)

• ترقی کا تعلق اور رابطہ کے ساتھ،

• لڑکوں کے ترقی کے ثبوت ,

• انوانسکیتا اور ماحولیات کا اثر،

• سماج سازی کے عمل : سماجی دنیا اور بچے (تعلیم، والدین اور دوستگان)

• پائگیٹ، کولبرگ اور واگوٹسکی : تخلیق اور ویویت سند،

• بال-کندریت اور پرگامی تعلیم کی مضبوطیاں ,

• बौद्धिकता کے تخلیق کا ویوچیت،

• बहु-आयामी बौद्धिकता,

• زبان اور چنتن سماج کی تخلیق کے طور پر لنگ، لنگ کرداریں، لنگ - سابقہ ​​طبقاتی اور تعلیمی عمل،

• تعلیمات کے درمیان فرق، زبان، جنس، لنگ، समुदाय, धर्म आदि की विविधता पर आधारित विभेदों को व्याख्याना,

• تقرری کے لیے درجہ بندی اور زیادہ سے زیادہ درجہ بندی کے درمیان فرق، اسکول کی تشخیص، مسلسل اور وسیع پیمانے پر تشخیص: تعیّن اور عملی تعلیم کی تیاری کے لیے کے لیے مفید سوال تیار کرنا۔

(ख) समावेशी शिक्षा की शब्द तथा विशेष आवश्यकता वाले बालकों को समझना

• غیر-लाभप्राप्त اور موقع-ونچیت تعلیمات سمیت مختلف موسموں سے تعلیم حاصل کرنے والوں کو سمجھنا،

• متعلقہ مسائل کو سمجھنا،

• میدھاوی، سرجنشیل، مخصوص ہنر مند تعلیم یافتہ افراد کی تلاش کو سمجھنا،

(g) अधिगम اور آدھیپن

• کس طرح کے بچے سوچتے ہیں اور سیکھتے ہیں، بچوں کے اسکول کی نمائش میں کامیابی کیسے حاصل ہوتی ہے اور کیوں 'کافی' ہوتے ہیں،

• ادغام اور ادھیہپن کی مشقیں، بچوں کی اضافی عمل کاری : سماجی فطرت کے طور پر می اختیاری؛ ایڈم کے سماجی حوالہ،

• ایک مسئلہ کا حل کرنے والا اور ایک سائنسی تجزیہ کار کے طور پر بچے،

• لڑکوں میں شامل کی متبادل قرارداد، اہم عمل میں اہم مرحلے کے طور پر بچوں کی غلطی کو سمجھنا،

• بادھ اور سنویدنائیں،

• حوصلہ افزائی اور انتظام،

• ادغام میں دینے والے - نجی اور ماحولیاتی،