Bal Vikas For CTET-TET 2024

बाल विकास और शिक्षाशास्त्र (अध्यापन कला या शिक्षण विधियाँ)

1. बाल विकास और शिक्षाशास्त्र (अध्यापन कला या शिक्षण विधियाँ)

منهج TET

(क) बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय का बालक)

• विकास की अवधारणा तथा अधिगम के साथ उसका संबंध ،

• बालकों के विकास के सिद्धान्त ،

• आनुवांशिकता और पर्यावरण का प्रभाव ،

• सामाजीकरण प्रक्रियाएं: सामाजिक विश्व और बालक (शिक्षक، अभिभावक और मित्रगण)،

• पाइगेट، कोलबर्ग और वायगोट्स्की: निर्माण और विवेचित संदर्श،

• बाल-केन्द्रित और प्रगामी शिक्षा की अवधारणाएँ ،

• बौद्धिकता के निर्माण का विवेचित संदर्श ،

• बहु-आयामी बौद्धिकता ،

• भाषा और चिंतन समाज निर्माण के रूप में लिंग، लिंग भूमिकाएं، लिंग-पूर्वाग्रह और शैक्षणिक व्यवहार،

• शिक्षार्थियों के मध्य वैयक्तिक विभेद ، भाषा ، जाति ، लिंग ، समुदाय ، धर्म आदि की विविधता पर आधारित विभेदों को समझाना ،

• अधिगम के लिए मूल्यांकन और अधिगम का मूल्यांकन के बीच अंतर، विद्यालय आधारित मूल्यांकन، सतत एवं व्यापक मूल्यांकन: संदर्श और व्यवहार शिक्षार्थियों की तैयारी के स्तर के के लिए (कक्षा में | शिक्षण और विवचित चिंतन के लिए तथा शिक्षार्थी की | उपलब्धि के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना।

(ख) समावेशी शिक्षा की अवधारणा तथा विशेष आवश्यकता वाले बालकों को समझना

• गैर-लाभप्राप्त और अवसर-वंचित शिक्षार्थियों सहित विभिन्न पृष्ठभूमियों से आए शिक्षणार्थियों की आवश्यकताओं को समझना ،

• अधिगम संबंधी समस्याएं، कठिनाई वाले बालकों की आवश्यकताओं को समझना،

• मेधावी ، सृजनशील ، विशिष्ट प्रतिभावान शिक्षणार्थियों की आवश्यकताओं को समझना ،

(ग) अधिगम और अध्यापन

• बालक किस प्रकार सोचते हैं और सीखते हैं، बालक विद्यालय प्रदर्शन में सफलता प्राप्त करने में कैसे और क्यों होते हैं ،

• अधिगम और अध्यापन की बुनियादी प्रक्रियाएँ، बालकों की अधिगम कार्यनीतियाँ: सामाजिक क्रियाकलाप के रूप मे अधिगम؛ अधिगम के सामाजिक संदर्भ ،

• एक समस्या समाधानकर्ता और एक वैज्ञानिक अन्वेषक 'के रूप में बालक ،

• बालकों में अधिगम की वैकल्पिक संकल्पना، अधिगम प्रक्रिया में महत्वपूर्ण चरणों के रूप में बालक की त्रुटियों को समझना ،

• बाध और संवेदनाएं ،

• प्रेरणा और अधिगम ،

• अधिगम में योगदान देने वाले कारक - निजी एवं पर्यावरणीय ،