Bal Vikas For CTET-TET 2024

शिक्षाशास्त्र विकास और शिक्षाशास्त्र (अध्यापन कला या शिक्षण विधियाँ)

1. बाल विकास और शिकшить.

Программа ТЕТ

(क) बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय का बालक)

• विकास की अवधारणा तथा अधिगम के साथ उसका संबंध,

• बालकों के विकास के सिद्धान्त ,

• आनुवांशिकता और पर्यावरण का प्रभाव ,

• सामाजीकरण पшить

• पाइगेट, कोलबर्ग और वायगोट्स्की: निर्माण औा

• बाल-केन्द्रित और प्रगामी शिक्षा की अवधारणाएँ ,

• बौद्धिकता के निर्माण का विवेचित संदर्श ,

• बहु-आयामी बौद्धिकता,

• भाषा और चिंतन समाज नि000

• शिक्षार्थियों के मध्य वैयक्तिक विभेद, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि की विविधता पर आधारित विभेदों समझ समझाना,

• अधिगम के लिए मूल्यांकन और अधिगम का मूल्यांकन के बीच अंतर, विद्यालय आधारित मूल्यांकन, सतत एवं व्यापक मूल्यांकन : संदर्श और व्यवहार शिक्षार्थियों की तैयारी के स्तर के मूल्यांकन के लिए (कक्षा में | शिक्षण और विवचित चिंतन के लिए तथा शिक्षार्थी की | उपलब्धि के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना।

(ख) समावेशी शिक्षा की अवधारण000

• गैर- लाभप्राप्त और अवसर-वंचित शिक्षार्थियों सहित विभिन्न पृष्ठभूमियों से आए शिक्षणार्थियों की आवश्यकताओं को समझना,

• अधिगम संबंधी समस्याएं, कठिनाई वाले बालकों की आवश्यकताओं को समझना,

• मेधावी, सृजनशील, विशिष्ट पшить

(ग) अधिगम और अध्यापन

• बालक किस प् Как सोचते हैं औ औ सीखते हैं हैं बालक विद्यालय पшить

• अधिगम और अध्यापन की बुनियादी प्रक्रियाएँ, बालकों की अधिगम क क000 क क क क क क क क क क क क क ूप ूप मे अधिगम; अधिगम के सामाजिक संदर्भ,

• एक समस्या समाधानकर्ता और एक वैज्ञानिक अन्वेषक 'के 000 में बालक,

• बालकों में अधिगम वैकल्पिक संकल्पना, अधिगम प्रक्रिया में महत्वपू संकल्पना, अधिगम प Вивра पравила

• बाध और संवेदनाएं,

• प्रेरणा और अधिगम,

• अधिगम में योगदान देने वाले कारक - निजी एवथपर्यााया्याक