Buku Agama Islam Kelas 12 K13

2013 年高中 12 年級課程伊斯蘭宗教學生用書和教師指南

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先知穆罕默德所派遣的主要使命。就是要完善道德高尚。與此一致的是，《古蘭經》中解釋說，他被派遣只是為了向宇宙傳播愛。在伊斯蘭教義的結構中，道德教育是最重要的。堅定信念是根本。同時，崇拜只是一種手段，最終目的是高尚道德的發展。先知穆罕默德 SAW。說：「擁有最完美信仰的信徒就是擁有最好道德的人」（HR. Abu Daud 和伊瑪目艾哈邁德）。先知穆罕默德 SAW。也說，「擁有最好伊斯蘭教的人就是擁有最好道德的人」（HR.伊瑪目艾哈邁德）。

換句話說，只有充滿慈悲的高尚道德才能證明信仰的力量和崇拜的美好。因此，伊斯蘭教的宗教教育和品格教育是以高尚的道德為導向，以培養學生充滿同情心為目標。不僅對穆斯林同胞充滿同情心，而且對所有人類，甚至宇宙的所有元素都充滿同情心。

這與 2013 年課程一致，旨在培養知識、技能和態度之間的完整能力。學生不僅要增加知識和見識，還要提高技能和能力，提高品格和人格。

這本《十二班伊斯蘭宗教教育與品格》書就是本著上述精神編寫的。學習分為宗教活動，學生必須進行這些活動以努力理解他們的宗教知識。然而，它的最終結果並不止於宗教知識。這種認知必須落實到符合宗教要求的實際行動和日常態度中，無論是與造物主有關的儀式崇拜，或是規範社會社會中人與人之間關係的崇拜。

為此，作為一本指的是能力本位課程的宗教教育書籍，學習計畫以活動的形式來表達。學習順序是圍繞著學生必須進行的宗教活動而設計的。因此，本書中的材料不僅供學生和教師閱讀、聆聽或記憶，而且還指導學生在理解和實踐其宗教教義時必須與老師和同學一起做什麼。

本書描述了學生為獲得預期能力所必須付出的最小努力。根據2013年課程中使用的方法，學生被邀請敢於尋找其他可用且廣泛傳播的學習資源。宗教教師的角色是提高和調整學生的吸收能力，以適應源自社會和自然環境的其他適當和相關的活動。作為修訂版，本書非常歡迎大家的意見，並且將不斷修訂和改進。為此，我們誠摯邀請廣大讀者提出批評、建議和意見，以改進和完善下一版。對於這項貢獻，我們表示感謝。

希望我們能夠為世界教育的進步提供最好的幫助，讓這一代人為印尼獨立一百週年（2045 年）做好準備。

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好好學習。