RÉFLEXIONS CHRÉTIENNES

Codzienne czytania i medytacje biblijne

Refleksja – proces, w którym uczniowie opisują swoją naukę, jej zmiany i jej związek z przyszłymi doświadczeniami edukacyjnymi („Uczenie się i kierowanie z nawykami umysłu” ) – to umiejętność często niedoceniana w bogatych w treści klasach. Jednak refleksja jest ważną praktyką dla uczniów, aby zrozumieć i rozwijać się z doświadczenia edukacyjnego. Studenci muszą zatem być narażeni na ciągłe refleksyjne praktyki pisania, aby stali się „producentami”, a nie „konsumentami” wiedzy.

Czytanie to nie tylko sposób spędzania wolnego czasu, ale może być również korzystne, jeśli chodzi o zaliczenie niektórych uznanych na całym świecie konkursów. Rozwijanie nawyku czytania może pomóc ci zajść daleko zarówno osobiście, jak i zdać wiele egzaminów. Zbadajmy znaczenie i korzyści płynące z czytania nieco dalej na tym blogu.

Czytanie to dobry nawyk, który każdy powinien rozwijać, a zwłaszcza studenci. Czytanie wymaga cierpliwości do zbudowania perspektywy poznawczej i stymulacji mózgu w celu wyostrzenia umysłu. Czytanie jest ważne, ponieważ czyni cię bardziej empatycznym, lepiej poinformowanym i pobudza wyobraźnię. Czytanie pomaga lepiej zrozumieć temat i uzyskać jasność pojęciową. Jest to jedna z najprostszych form rozrywki dla człowieka.

Refleksja to szerokie pojęcie, które obejmuje wiele różnych zastosowań. Instruktorzy mogą przypisać wiele różnych kierowanych i niekierowanych działań refleksyjnych (np. dyskusja klasowa, dzienniki, wywiady, pytania itp.).

refleksja obejmuje przewidywanie, jakie cele możemy osiągnąć, a także spoglądanie wstecz, aby zobaczyć, gdzie jesteśmy. Dlatego kiedy się zastanawiamy, projektujemy i badamy, często włączając projekcje i badania w dialog, aby odkryć to, co wiemy, czego się nauczyliśmy i co możemy zrozumieć.

Kiedy przystępujemy do spontanicznej i intuicyjnej realizacji czynności życia codziennego, w szczególny sposób okazujemy się uczonymi. Często nie możemy powiedzieć tego, co wiemy. Kiedy próbujemy to opisać, gubimy się lub tworzymy oczywiście nieodpowiednie opisy. Nasza wiedza jest zwykle ukryta, ukryta w naszych wzorcach działania iw naszym poczuciu rzeczy, z którymi mamy do czynienia.

Oprócz tej korzyści płynącej z refleksji, wielu nauczycieli pisania odkryło, że uczniowie, którzy zastanawiają się nad swoimi procesami pisania i decyzjami, są zdolnymi i uważnymi krytykami własnej pracy. Często widzą dokładnie te luki, które zidentyfikuje docelowy czytelnik. Uczniowie mogą następnie przewidywać reakcje nauczycieli na tekst, często produktywnie, jeśli refleksyjne pisanie ma miejsce przed ostatecznym przesłaniem zadania pisemnego.

Są zmotywowani i wiedzą, co chcą osiągnąć i dlaczego. Są proaktywni w poszerzaniu swojej wiedzy na nowe tematy i tematy. Wykorzystują swoją dotychczasową wiedzę, aby pomóc w zrozumieniu nowych pomysłów. Rozumieją nowe koncepcje, odnosząc je do swoich wcześniejszych doświadczeń. Rozumieją, że dalsze badania i czytanie poprawiają ich zrozumienie. Rozwijają swoje uczenie się i refleksję w oparciu o krytyczną ocenę swoich wcześniejszych doświadczeń edukacyjnych. Są samoświadome i potrafią identyfikować, wyjaśniać i przetwarzać swoje mocne i słabe strony.