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可在安卓獲取縄文人観察キット 【放置・育成】的歷史版本
老師“YESSS，明娜座Nitsuite！” （噪聲） 老師“讓我們了解繩紋時代的今天。”
老師“YESSS，明娜座Nitsuite！”
（噪聲）
老師“讓我們了解繩紋時代的今天。”
學生答“好！Mendokuse！”
（布布）
學生B“意識 - 我！它是一個或以上？”
這是老師“是個好問題。
這就是所謂的“繩文觀察套件”
我是古老的繩文時代已轉載於本框。“
----讓我們除了一點-----
學生B“啊！有一個小的男人嗎？”
老師：“你我們的祖先都是你這個Uhouho，是繩紋”
請嘗試實際嘗試一下，是否自己的任何反應，如果你給他們的老師的事“現代
讓我們來了解繩文時代，同時享受繩紋人的反應用“繩文的觀察工具包”！ “