Indicazioni scuola secondaria

Krajowe wskazania do gimnazjum zawsze przy sobie

Krajowe wytyczne dla gimnazjum (stan 2021/22) to aplikacja zawierająca najistotniejsze punkty „Regulaminu zawierającego krajowe wytyczne dotyczące programu nauczania przedszkola i pierwszego cyklu kształcenia, zgodnie z art. 1 ust. dekret Prezydenta Rzeczypospolitej z 20 marca 2009 r., n.o. 89” (dekret nr 254) dotyczący planowania dydaktycznego w gimnazjum.

Jak wiadomo, krajowe wytyczne dotyczące programu przedszkolnego i I cyklu edukacji zastąpiły programy gimnazjalne.

Aplikacja nie ma na celu zastąpienia oficjalnej dokumentacji referencyjnej, wręcz przeciwnie: celem jest jej promowanie poprzez umożliwienie natychmiastowego wykorzystania celów rozwoju umiejętności za pomocą jednego kliknięcia w momencie projektowania programu nauczania.

Istnieje również opis dyscyplin i konkretne cele nauczania dla każdej dyscypliny (do osiągnięcia do końca trzeciej klasy gimnazjum): zachęta do częstszego korzystania z tego przewodnika nasączonego pedagogiką, aby móc raz wyjść .. za całą ideę, że nadal istnieją „programy”, które należy ukończyć do końca każdego roku szkolnego.

Nadzieją jest zachęcenie do przejścia na nauczanie oparte na umiejętnościach, zgodnie z duchem czasu i wpisanym w horyzont znaczeniowy zalecany przez wytyczne krajowe, zgodnie z europejskimi wytycznymi.

Dostępna jest również w menu bocznym:

• funkcja tworzenia zajęć, dzięki której każdy nauczyciel może planować w oparciu o wytyczne krajowe i, jeśli jest to pożądane, dzielić się swoimi notatkami z kolegami. W tym sensie możliwe będzie zaprojektowanie całych UDA (Dydaktycznych Jednostek Uczenia się). Wszystkie działania dadzą początek ich osobistemu archiwum dydaktycznemu;

• przestrzeń przeznaczona na wsparcie, w której można uzyskać dostęp do najistotniejszych punktów ustawodawstwa odniesienia:

• • Wytyczne dotyczące integracji szkolnej uczniów niepełnosprawnych (nota prot. nr 4274 z dnia 4 sierpnia 2009 r.);

• • Wytyczne dotyczące prawa do nauki uczniów i studentów ze szczególnymi trudnościami w uczeniu się (załączone do Rozporządzenia Ministerialnego z dnia 12 lipca 2011 r.);

• • Wytyczne dotyczące przyjmowania i integracji studentów zagranicznych (luty 2014);

• • Dyrektywa Ministerialna z dnia 27 grudnia 2012 r. „Narzędzia interwencji dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz organizacja terytorialna integracji szkolnej”;

• Funkcja tworzenia PDP (Spersonalizowany plan dydaktyczny), dzięki której będzie można skompilować, pobrać i wydrukować dokument w formacie PDF. Model, który nas zainspirował, to ten opublikowany jako przykład dla szkoły średniej na stronie MIUR.

Wreszcie, w świetle niedawnej publikacji „Wytycznych nauczania edukacji obywatelskiej” (dołączone do Rozporządzenia Ministra nr 35 z dnia 22 czerwca 2020 r.) dla I i II cyklu kształcenia, część odnosząca się do niej dotyczy również dyscyplin edukacji obywatelskiej (już występuje w krajowych wytycznych do programu przedszkolnego i I cyklu kształcenia jako „edukacja obywatelska”).

Krajowe wskazania do programu nauczania w przedszkolu i I cyklu kształcenia uważane są za „Biblię” szkolnego świata i z tego powodu aplikacja ta sprawdza się jako ważne narzędzie pomocnicze podczas studiowania egzaminów uniwersyteckich. planowanie działań do realizacji podczas kursów stażowych w gimnazjum, a także przygotowanie do konkursów szkolnych.

Skuteczny sposób, aby mieć pod ręką podstawy projektowania edukacyjnego, aby w mgnieniu oka rozwiać wszelkie wątpliwości i zawsze mieć przed oczami kierunek, w którym należy podążać!

Zapraszamy wszystkich nauczycieli i profesorów do dzielenia się nim!