Modul LK 1 HMI

简化对HMI材料的理解的应用

伊斯兰学生协会（HMI）[1]是由拉夫兰·潘（Lafran Pane）和伊斯兰高中（现为印尼伊斯兰大学）的14名学生共同发起于1947年2月5日在日惹（Rabiul Awal）1366 H成立的学生组织。 。

为了实现HMI未来奋斗的理想，HMI必须强调其在社区，国家和州生活中的地位，以履行与全体印度尼西亚人民的责任，以实现阿拉SWT祝福的公正和繁荣的社会。在有关原则的第三（3）条中，强调了HMI是一个基于伊斯兰的组织，它起源于《古兰经》和《朝圣派》。本文的肯定反映了HMI在其动态中始终以一种不忽略国籍精神的伊斯兰精神来履行其职责和责任。在这种动态中，作为青年组织的HMI强调其作为独立学生组织的性质（AD HMI第6条），具有学生组织的地位（AD HMI第7条），具有干部组织职能（AD HMI第8条） ），并充当斗争组织（《 HMI》第9条）。

在履行其作为干部组织的职能时，HMI在其整个干部过程中都采用了系统的方法。一切形式的干部活动都要以统筹兼顾的精神努力实现组织目标。因此，为使干部制度清晰，坚定，必须建立全国性的人机界面干部模式。

正式培训是在系统，分层地形成干部人格的框架内进行的培训。基本上，这种正式培训必须由所有干部根据其水平进行，而与当前所担任的结构职位无关，这意味着他们不得为参加正式培训设定结构要求。正式培训包括3个（三个）级别，即：第一级干部培训，第二级干部培训和第三级干部培训。

我干部培训的目的是“培养具有学术素养的穆斯林人格，了解他在组织中的职能和作用以及他作为乌马和国家干部的权利和义务”。

干部I培训的目标是使HMI干部能够：

1.具有在日常生活中进行伊斯兰教义的意识

2.能够提高学术能力

3.了解公共和国家责任

4.具有组织意识

干部一期培训中提供的材料是：

1.伊斯兰文明史和HMI斗争史

2. HMI奋斗的基本价值观

3. HMI任务

4. HMI章程

5.组织领导与管理