從A課程與奇蹟定提醒日報教訓
作為一門課程的奇蹟（ACIM）學生你曾經花時間學習，早上教訓只是忘記在白天建議的時間間隔進行檢討？你有沒有想過，你不得不提醒，預設在規定的時間間隔，以喚起你的記憶？你有沒有想起審查從奇蹟課程工作簿的教訓卻忘了用什麼詞？如果是這樣，那麼這個程序是給你的！
除了提供從工作簿中的奇蹟課程的學生部分方便地訪問的365日常經驗的全文，這個程序有內置的提醒警示，告訴你當它是時間來審查和重複你的教訓。與響起提醒每一個警報，文本規定要記住日常課程（“提醒文字”）提出。你必須接受奇蹟的課程的工作簿指定的警報時間間隔的選擇，也可以選擇適合在你的日常時間表警報間隔。
該應用程序是使用簡單。首先，您可以選擇您當前正在工作的教訓，無論是選擇一門課程的時間間隔建議在奇蹟的提醒，或者一個時間間隔，最方便的給你。然後，您可以選擇去了ACIM工作簿課的全文，或者你可以去提醒文字，您可以查看在白天被人記住的教訓中提供的肯定。如果你願意，你可以自定義提醒文本的措辭。您只選擇，一旦你開始的文字。該應用程序會記住您當前正在其上的教訓，每次返回時，你將呈現相同的教訓。這使您可以查看當前的課，或轉移到你的下一個日常教學。奇蹟，其中包括介紹和評論一個療程完整的工作簿部分，可以從應用程序進行訪問。白天，縮短的催文本（ACIM簿課內肯定要用作當天提醒）當提醒警報響起呈現。您可以選擇什麼聲音，你想聽到的提醒，一天的時間，你希望提醒入手，一天你希望他們結束的時間。
關於奇蹟課程：
奇蹟教學教程是基於寬恕的實踐為重點，以內心的平靜和上帝的紀念。雖然應用程序包含奇蹟課程的完整“工作簿中的學生”一節的文本，它代表的過程中，獨特的自學形而上學思想系統的一部分。發表在一冊，“奇蹟課程”由三個獨立的部分：“文本”，“練習冊學生”和“手冊教師”奇蹟（ACIM）一個療程的“文本”部分闡述了一個療程的理論概念的奇蹟（ACIM）的思想系統，從而提供了必要的框架，以澄清的ACIM練習冊練習的意思。因此重要的是要在奇蹟課程內，承擔在此應用程序的經驗教訓與結合的著作。
通過一個靈感的過程，她形容為劃線收到的全部經過一段七年被心理學家海倫Schucman博士奇蹟課程。 1975年，基金會內心的平靜，共同發行這個應用程序，被選為Schucman博士是奇蹟課程的只有原版的出版商。
包含在這個程序奇蹟課程的“工作簿的學生”部分，包括365的經驗教訓其目的是為了訓練你的頭腦有系統地為不同的看法大家和世界上的一切。正如在介紹奇蹟課程的工作簿部分指出：“這次演習是非常簡單的。他們並不需要大量的時間，沒關係，你做這些。他們需要任何準備。“你只問不承擔每天做一個以上的鍛煉。你可能會然而選擇留一個特別吸引人的教訓超過一天。