NIBM World Wide

Afstandsonderwijsportaal van het National Institute of Business Management in Sri Lanka

BLENDED LEARNING

Blended learning wordt vaak aangeduid als 'hybride' leren, een combinatie van offline leren, met online leren in één cursus. Een student kan aanwezig zijn in traditionele lessen en een les is het voltooien van online multimedia cursussen.

GEEN GRENZEN VOOR ONDERWIJS

Naast geografische beperkingen is tijd de sleutelfactor voor zowel lerenden als docenten om te leren. Blended learning daarentegen vergemakkelijkt het leren zonder beperkingen wanneer en waar iedereen die geïnteresseerd is in een cursus kan worden samengevoegd.

VIDEO LEREN

Video geeft een nieuwe dimensie aan educatie. Wanneer inhoud van de cursus een niveau van praktische vaardigheid vereist, zullen we dit demonstreren via video's met meningen van experts.

SCHOOL VAN ZAKEN

Een fout is niet altijd een vergissing. Het is misschien wel de beste die je onder de omstandigheden kunt doen. De echte fout is stoppen met proberen.

SCHOOL VAN DE TAAL

Als je praat met een man in een taal die hij begrijpt, gaat dat hem aan het hoofd. Als je in zijn eigen taal met hem praat, gaat dat hem aan het hart.

TECHNISCHE SCHOOL

Engineering is niet alleen de studie van 45 proefpersonen, maar het is morele studies van het intellectuele leven.

SCHOOL VAN ONTWERP

Creativiteit is jezelf toestaan ​​om fouten te maken. Het ontwerp is weten welke te behouden.

SCHOOL VAN COMPUTING

De software is een gas; het breidt zich uit om de container te vullen

ONLINE BIBLIOTHEEK

De online bibliotheek biedt oude papers en e-boeken voor alle cursussen. Ook zul je verbonden zijn met het grootste online-huis ter wereld om nieuwe publicaties te lezen.

MICRO-LEARNINGSMETHODIEK

Bij micro-leren gaat het om leren in kleinere stappen. In plaats van te proberen een student in één keer een breed onderwerp te leren, wordt het opgesplitst in kleinere lesplannen en wordt het aan de studenten bezorgd.

TESTEN EN QUIZZING

Testen en quizzen kan uniek worden gemaakt in ons LMS door de vraag te randomiseren en het antwoord inspireerde de student bij het beoordelen van de kennis.