Curso De Pedagogia

Onderwijs Cursus voor professionele ontwikkeling

HISTÓRIA DA PEDAGOGIA E DA EDUCAÇÃO

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

1. O mundo greco-romano

1.1. A Grécia antiga: condicionalismos político-sociais.

1.2. Dois modelos de educação:

1.2.1. A educação estatal de Esparta.

1.2.2. O ideal educativo ateniense.

1.3. O fenómeno educativo da sofística.

1.4. O magistério socrático.

1.5. A teorização platónica da educação.

1.6. O realismo educativo de Aristóteles.

1.7. A "Paideia" helenística.

1.8. A educação romana.

2. O cristianismo

2.1. Novo ideal educativo e novas instituições de ensino.

2.1.1. O período apostólico.

2.1.2. O período patrístico.

2.1.3. O período monástico.

.1.4. O período escolástico.

2.1.4.1. A formação profissional nas corporações.

2.1.4.2. A organização das Universidades medievais.

2.1.4.3. O método escolástico.

2.1.4.4. A criação da Universidade portuguesa.

3. Renascimento e Humanismo

3.1. A cultura humanista e a nova pedagogia.

3.2. A pedagogia "activa e funcional" de Montaigne.

3.3. Rabelais e o confronto entre dois tipos de educação.

3.4. Experimentalismo e humanismo pedagógico em Portugal.

4. Reforma e Contra-Reforma

4.1. A Reforma Protestante e a educação: Lutero.

4.2. A Contra-Reforma: a Companhia de Jesus.

4.2.1. A criação da Universidade de Évora.

4.3. A pedagogia comeniana.

5. Do Iluminismo aos finais do século XIX

5.1. O Iluminismo.

5.2. Rousseau.

5.3. Pestalozzi e Froebel.

5.4. O Iluminismo em Portugal.

5.4.1. Verney e Sanches.

5.4.2. A obra do Marquês de Pombal.

5.5. A Revolução Francesa.

5.6. As ideias pedagógicas do Romantismo: Fichte.

5.7. A Revolução Industrial e seus reflexos na educação.

5.8. A educação e a pedagogia em Portugal, no século XIX.

Casimiro Amado, História da Pedagogia e da Educação – Guião para acompanhamento das aulas, Univ. de Évora 2007

4

5.8.1. As reformas do liberalismo: Herculano e Garrett.

5.8.2. Antero de Quental e a ilustração do operário.

5.8.3. Adolfo Coelho e a educação popular.

5.8.4. Os métodos de Castilho e João de Deus.

6. O século XX e as Escolas Novas

6.1. Montessori e Decroly

6.2. A Escola de Genebra

6.3. A Escola Nova alemã

6.4. Kerschensteiner e Dewey

6.5. A Escola Nova em Portugal

7. Educação e Pedagogia no Portugal Contemporâneo

7.1. O debate pedagógico no final da Monarquia.

7.2. O debate pedagógico durante a I República.

7.2.1. Teorias, temas e problemas em confronto.

A reforma do ensino.

7.3. O debate pedagógico durante o "Estado Novo".

7.3.1. O debate pedagógico nos primeiros anos do regime.

7.3.2. A política educativa do "Estado Novo".

7.3.4. A "primavera" marcelista e a obra do ministro Veiga Simão.

7.4. A situação pedagógica-educativa no Portugal de hoje: a Lei de Bases do Sistema

Educativo.

7.5. A Reforma Educativa.

8. As grandes linhas pedagógicas do mundo contemporâneo

8.1. No contexto português

8.2. No contexto europeu

8.3. No contexto mundial