تاء

اء اارك الأول ليم ارات اللغة العربية

* تاء اختيارك الأول ليم وتأسيس الأطفال لك الأشخاص ذوي الإعاقة اللغة العربية.. (تطبيق المعلمة سابقاً)

* اء التــــعليم لق اء التــــرفيه اء اء التـــقنية اء التــــــفاعل اصل امل لة ليمية الية الا ال

* التطبيق الحاصل لى ائزة ل ليمي لى الوطن العربي .

* تم تصميم تطبيق تاء ومراجعته علميا وتحكيمه واعتماده من قبل خبراء مختصين تربويين وتم استخدام طرق البحث العلمي وتحليل منهج اللغة العربية لوزارة التعليم في المملكة العربية السعودية لبناء الخبرات المعرفية والألعاب التعليمية والاختبارات التقويمية في محتوى التطبيق وتم قياس أثر استخدامه وفعاليته مع العديد من الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية و اضطراب طيف التوحد في دراستين علمية محكمة (للحصول على درجة الماجستير) أثبتت نتائجها تحسن مستوى التحصيل الأكاديمي وتطور الجانب المعرفي اللغوي, كما كان له أثر كبير في ارتفاع مستوى الدافعية للتعلم وتحسين مستوى التركيز وزيادة مدة الانتباه وتحسن صورة الذات والثقة بالنفس وهذا التحسن انعكس ابياً لى ادة ارات التواصل الاستقبال السمعي الإقلال السلوكيات السلبية الصفية ادة القدرة لى الاستقلالية التوجيه الذاتي القدرة لى ال

ا الحصول لى ائز لية لية التطبيق اته .

* ا ا :

- ليمي اعلي لى العديد الألعاب القصص الاجتماعية التدريبات التربوية الأنشطة الفيديوات التي المهارات المعرفية الإدراكية اللغة العربية التواصل الإبداع ل ال

- ليمي امل لة لمية ل الممارسات التعليمية التربوية اشى ارة التعليم المملكة العربية السعودية لوب اعي

- العديد التطبيقات التعليمية ليمي احد الوقت الجهد المال ل اء المستخدم التطبيقات التعليمية التربوية لعب " المعلمة مي " المرشدة وتقدم الخبرات التعليمية ل اعلي الأبع ا

- التخصصية التدرج التعلم المنهج التعليمي لى العديد الاستراتيجيات التعليمية التي اعي احتياجات ل الة ليمي ات اات الطفل

- استشارات اء ارسين الممارسين التربويين لسات استشارية امج ابعة اس الأداء اف لكل الة الأطفال

- ائل ات ليمية اندة لتطور الطفل؛ الكتروني لوسائل ابداعية ات ليمية ات اعلية ل اء

- اء الطفل؛ اييس اء لالها لى اط القوة التحدي للطفل للعمل لى ا ا ال المشتتات الإعلانات