Klokkijken met juf Jannie

Les enfants s'entraînent à raconter l'horloge sur une horloge analogique et une horloge numérique.

Avec cette application, les enfants s'exercent au chronométrage sur une horloge (horloge analogique) et une horloge numérique.

Le pointage fait partie du comptage. À l'école primaire, l'horloge est enseignée en utilisant la méthode de calcul. De nombreuses méthodes de calcul passent rapidement par ce sujet.

Avec cette application d'affichage de l'horloge, les enfants peuvent tranquillement pratiquer ce sujet à l'aise.

Les exercices de cette application sont divisés en différents niveaux.

Cela vous donne une idée de l'ordre dans lequel les enfants apprennent à lire l'heure à l'école.

Les exercices:

NIVEAU 1 (heures pleines, demi-heures, trimestres et mix)

* Quelle heure est-il? Choisissez parmi trois réponses.

* Réglez l'horloge à l'heure correcte.

* Quelle heure est-il? Écrivez la bonne réponse.

* Sur quelle horloge est-ce…. Heures? Choisissez parmi quatre horloges.

NIVEAU 2 (heures complètes, demi-heures, trimestres, 5 minutes, minutes et mélange)

* Quelle heure est-il? Choisissez parmi trois réponses.

* Réglez l'horloge à l'heure correcte.

* Quelle heure est-il? Écrivez la bonne réponse.

* Quelle heure est-il en ..... heures? Choisissez parmi trois horloges.

* Sur quelle horloge est-ce…. Heures? Choisissez parmi quatre horloges.

* Réglez l'horloge ... heures plus tard.

* Mettez les quatre horloges dans le bon ordre.

Horloge analogique NIVEAU 3 et horloge numérique (heures pleines, demi-heures, trimestres, 5 minutes et mix)

* Quelle heure est-il? Choisissez parmi trois horloges numériques.

* Quelle heure est-il? Choisissez parmi trois réponses tapées.

* Quelle heure est-il? Enregistrez votre réponse en heures et minutes (comme avec une horloge numérique!).

* Mettez les quatre horloges numériques dans le bon ordre.

* Quelles sont les deux horloges qui vont ensemble? (horloge analogique et horloge numérique).

Horloge analogique et numérique NIVEAU 4 (heures complètes, demi-heures, trimestres, 5 minutes et mix)

* Combien de temps plus tard (vous voyez deux horloges analogiques)? Enregistrez votre réponse en heures et minutes (comme avec une horloge numérique!).

* Combien de temps pouvez-vous jouer pour ce montant?

* Combien de temps plus tard (vous voyez deux horloges numériques)? Enregistrez votre réponse en heures et minutes (comme avec une horloge numérique!).

* Combien de temps devez-vous attendre? (temps numérique)

Comment abordez-vous la pratique de l'horlogerie à l'aide de cette application?

Utilisez l'application pour découvrir ce que votre enfant contrôle et ne contrôle pas (encore). Commencez à vous entraîner aux parties les plus basses. Vérifiez d'abord si votre enfant peut lire les heures et les demi-heures puis les trimestres. Vous pouvez également choisir d'essayer de «mélanger» avec les exercices. Surtout si vous êtes presque sûr que ces trois premières parties de l'horloge fonctionnent bien, l'option «mix» est l'option la plus rapide pour vérifier cela avec votre enfant.

Est-ce que tout va bien? Ensuite, vous pouvez vérifier plus avant les exercices du niveau 2. Ici, les minutes sont discutées.

Vérifiez ensuite si votre enfant sait comment mettre l'heure dans le bon ordre et si votre enfant sait à quelle heure il s'agit d'une heure convenue (par exemple, une heure plus tard).

La lecture complète de l'horloge est-elle correcte? Ensuite, votre enfant peut s'exercer avec l'horloge numérique au niveau 3. Si la lecture des deux horloges se passe bien, votre enfant peut pratiquer avec la conscience du temps au niveau 4.

Pour votre information:

Groupe 3: L'objectif à l'école est qu'en janvier (niveau M3) les enfants puissent lire l'horloge à l'heure et à la demi-heure. A la fin du groupe 3, les trimestres sont de plus en plus pratiqués.

Groupe 4: Les enfants apprennent à lire les minutes de l'horloge. Il est donc important que les enfants puissent déjà lire les heures, les demi-heures et les quarts sur l'horloge. Au début du groupe 4, les enfants apprennent l'horloge pendant cinq et dix minutes et à la fin du groupe 4, on leur offre l'horloge entière, dont cinq heures et demie (17 h 03).

Groupe 5: Au début du groupe 5, toute l'horloge est répétée à nouveau, puis les enfants commencent avec l'horloge numérique. Ils pratiquent d'abord les heures entières, les demi-heures et les trimestres. À la fin du groupe 5, les enfants travaillent avec toute l'horloge analogique et l'horloge numérique entière.

Du groupe 6: Les enfants continuent de travailler sur la conscience du temps. Pensez à la planification de votre journée.