Profil Pelajar Pancasila PAUD

Livro do Professor Fortalecendo o Projeto de Perfil do Aluno Pancasila para Unidades Independentes do PAUD

Este aplicativo Android é um Guia do Professor para Fortalecer o Projeto de Perfil do Aluno Pancasila para Unidades Curriculares Independentes PAUD. Em formato PDF.

Este Guia do Projeto de Fortalecimento do Aluno Pancasila apresenta o aprendizado com uma abordagem dinâmica e dialógica. Desde a elaboração dos planos, as crianças estão envolvidas na definição do projeto, o papel do professor é suscitar ideias e acompanhá-las ao longo de todo o processo de aprendizagem. O professor não impõe sua vontade. As crianças são colocadas como indivíduos capacitados e com uma vontade forte.

Segundo Jalongo (2007: 84), a motivação de uma pessoa será formada em função dos seus interesses. Portanto, é um desafio para os professores serem capazes de criar um ambiente e uma atmosfera de aprendizagem atraentes para/para as crianças.

A aprendizagem concebida deve ser contextual, próxima da vida real que a rodeia, para que fomente o interesse das crianças. A aprendizagem baseada em projetos requer precisão, paciência e concentração, ao mesmo tempo que se presta atenção à alegria de jogar. Esta aprendizagem visa que as crianças sejam habilidosas, não desistam facilmente, possam trabalhar juntas e possam resolver problemas de forma criativa.

As atividades deste aprendizado baseado em projetos utilizam o universo e vários recursos de aprendizagem, para que as crianças possam apreciar a criação de Deus. As crianças estão conectadas consigo mesmas, com os pais, com os amigos e com o universo, criando assim uma vida harmoniosa.

Feliz processamento.

Esperamos que este aplicativo possa ser útil e se tornar um amigo leal no processo de ensino e aprendizagem em todos os momentos.

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Leitura feliz.

Isenção de responsabilidade:

Este Livro do Aluno ou Guia do Professor é um livro gratuito cujos direitos autorais pertencem ao Ministério da Educação e Cultura e pode ser distribuído gratuitamente ao público.

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