VIMALA ENGLISH VIDYALAYA

Vimala الإنجليزية Vidyalaya Nedumangad، ثيروفانانثابورام

بدأت Vimala English Vidyalaya العمل في Velloorkonam في يونيو 2000 وتم نقلها إلى Kalathara في عام 2004. منذ البداية تعمل بهدف نقل التعليم المناسب للاحتياجات والتطلعات المتغيرة لبلدنا.

Vimala English Vidyalaya تابعة للمجلس المركزي للتعليم الثانوي، نيودلهي (CBSE/Aff No. 930979) وسوف تتبع المناهج والدورات وفقًا لمخطط الدراسات التي يحددها NCERT والتغييرات التي يجريها CBSE فيها من وقت لآخر.

المدرسة التي تملكها وتديرها أبرشية تريفاندروم الكبرى، تتعلق بخدمتها في مجال التعليم. غبطة موران مور باسيليوس الكاردينال كليميس كاثوليكوس، رئيس كنيسة مالانكارا الكاثوليكية ورئيس أساقفة تريفاندروم هو راعي المدرسة. هناك ثلاثة تيارات من المدارس تحت ملكية أبرشية تريفاندروم الكبرى وهي مدارس CBSE ومدارس ICSE ومدارس المناهج الحكومية التي تعمل في القطاعات المدعومة وغير المدعومة.

على مدى السنوات الـ 85 الماضية، قدمت الأبرشية الكبرى خدمة ممتازة للمجتمع من خلال توفير التعليم الجيد لآلاف الطلاب في جميع أنحاء البلاد. لقد كان هدفها في مشاريعها التعليمية دائمًا أكثر من المتوسط. من خلال مؤسساتها التعليمية، حاولت أبرشية تريفاندروم الكبرى الوصول إلى جميع شرائح المجتمع، دون المساس في الوقت نفسه بالجودة والقيم والتميز. يسترشد البرنامج التعليمي لأبرشية تريفاندروم الكبرى بمبادئ الإنجيل وقيمه العالمية.

إنه يوفر للأطفال ميزة أفضل التدريب الأكاديمي، وتوفير التميز في التنمية العقلية والجسدية والمعنوية والثقافية والعاطفية والروحية. تركز هذه المدرسة بشكل خاص على تطوير الأطفال كمواطنين صالحين وإعدادهم للخدمة والمسؤولية عن بناء الأمة.

نحن نؤمن إيمانا راسخا بأن التعليم هو الضرورة الأساسية لتمكين الفرد. التعليم يحرر العقل ويخلق عملية في النفس ويجعله فردًا تنافسيًا وواثقًا. جهودنا مخلصة نحو توفير التعليم الجيد الذي هو الأساس لمستقبل مشرق.

القبول في هذه المدرسة مفتوح للجميع، بغض النظر عن الطائفة والعقيدة. ونحن نشعر بالقلق بشكل خاص من عدم حرمان أي طالب في هذه المنطقة من التعليم الجيد لمجرد أنه فقير ماليا. مع الأخذ في الاعتبار تطلعات أولياء الأمور والطلاب، توصلنا إلى Vimala English Vidyalaya في كالاثارا في منطقة ثيروفاناثابورام، حيث تتمثل الأولويات في المستوى الأخلاقي العالي والتميز الأكاديمي وتحقيق الذات والاستقرار العاطفي والثقة المتبادلة.